Prechodný predmet je obľúbená dečka, plyšák, šatka alebo iný predmet, ktorý dieťaťu pripomína domov a pomáha mu zvládnuť odlúčenie. Funguje ako most medzi bezpečím rodiča a novým prostredím, nie ako náhrada rodiča. Frontiers – prechodné predmety a starostlivosť mimo domu
Ako pomáha
Znižuje úzkosť
Známy predmet má známu vôňu, tvar, mäkkosť a význam. Keď rodič odíde, dieťa sa môže dotknúť niečoho, čo pozná, a ľahšie sa upokojiť.
Môže pomôcť pri:
- rannom odovzdaní;
- zaspávaní v škôlke;
- čakaní na rodiča;
- nových aktivitách;
- únave;
- preťažení;
- smútku po odlúčení.
Výskum opisuje obľúbené predmety ako možný spôsob zvládania stresu pri každodennej separácii od rodiča. Frontiers – komfortná funkcia obľúbených predmetov
Podporuje samostatnosť
Dieťa sa učí:
„Dokážem sa upokojiť aj s pomocou niečoho, čo mám pri sebe.“
Postupne môže predmet používať iba v náročných chvíľach a neskôr ho odkladať. Nemusíš ho odobrať nasilu, aby sa naučilo byť samostatné. Samostatnosť zvyčajne rastie prirodzene, keď sa dieťa cíti bezpečne.
Uľahčuje prechod medzi prostrediami
Predmet spája:
- domov;
- rodiča;
- škôlku;
- spánok;
- prechod od jednej aktivity k druhej.
Pre dieťa je jednoduchšie prejsť z domu do jaslí, ak si so sebou môže vziať malý kúsok známeho sveta.
Aký predmet vybrať
Najlepší je predmet, ktorý:
- si vybralo dieťa;
- je malý a ľahko prenosný;
- je bezpečný;
- dá sa vyprať;
- nie je ľahko nahraditeľný iba vtedy, ak máte záložnú kópiu;
- nie je príliš hlučný ani rušivý;
- škôlka ho povoľuje.
Môže to byť:
- malý plyšák;
- látková dečka;
- mäkká šatka;
- malý vankúšik;
- fotografia v taške;
- náramok alebo prívesok;
- mäkká vreckovka.
Nie každé dieťa si vyberie plyšáka. Niekedy je to predmet, ktorý dospelému pripadá úplne obyčajný.
Ako ho zaviesť
Nečakaj až na prvý deň
Predmet používajte už doma pri:
- krátkom odlúčení;
- zaspávaní;
- čítaní;
- hre na škôlku;
- návšteve nového miesta.
Dieťa si ho spojí s upokojením ešte pred nástupom.
Nech ho dieťa vlastní
Nedávaj mu predmet ako príkaz:
„Tu máš, toto ťa musí upokojiť.“
Skôr ponúkni dve alebo tri možnosti:
„Chceš si do škôlky vziať zajačika alebo malú dečku?“
Ak si dieťa vyberie samo, predmet má preň väčší význam.
Spoj ho s rituálom lúčenia
Môžeš povedať:
„Zajačik zostane s tebou, keď ja odídem. Pani učiteľka ti pomôže a ja sa vrátim po obede.“
Potom predmet odovzdaj opatrovateľke spolu s dieťaťom, nie ako náhradu za rozlúčku.
Ako spolupracovať so škôlkou
Dohodni sa s personálom:
- kedy môže byť predmet dostupný;
- kde sa bude uchovávať;
- či ho dieťa môže mať pri spánku;
- čo sa stane, ak ho stratí;
- či je potrebné označenie menom;
- či môže byť predmet v triede alebo iba v skrinke.
Niektoré zariadenia povoľujú komfortný predmet počas adaptácie alebo odpočinku, ale nie počas všetkých aktivít.
Čomu sa vyhnúť
- neber predmet dieťaťu ako trest;
- nezosmiešňuj ho;
- nehovor „už si veľký, to nepotrebuješ“;
- nenúť dieťa požičať ho iným;
- nepridávaj silný parfum;
- neposielaj veľký alebo nebezpečný predmet;
- nesľubuj, že predmet nikdy nestratí;
- nevyužívaj ho ako jediný spôsob upokojenia.
Ak predmet nesie vôňu rodiča, nepoužívaj naň veľké množstvo parfumu. Silné vône môžu dráždiť dieťa a v škôlke môžu byť nevhodné.
Bezpečnosť
Prechodný predmet nesmie:
- mať malé oddeliteľné časti;
- obsahovať šnúrky alebo stuhy, ktoré by sa mohli zachytiť;
- zakrývať tvár počas spánku;
- brániť bezpečnému pohybu;
- predstavovať riziko udusenia;
- byť poškodený alebo príliš špinavý.
Pri bábätkách a deťoch do jedného roka sa mäkké predmety nemajú ponechávať voľne v priestore na spánok. Bezpečnostné pravidlá zariadenia majú prednosť.
Keď dieťa bez predmetu nechce fungovať
Prechodný predmet môže byť veľmi užitočný, ale ak dieťa bez neho nedokáže jesť, spať, hrať sa alebo zostať s iným dospelým ani po dlhšom čase, sleduj širší obraz.
Pomáha postupne:
- mať predmet pri príchode;
- uložiť ho po upokojení na dostupné miesto;
- používať ho najprv iba pri spánku;
- nacvičovať krátke obdobia bez neho;
- nahradiť ho slovnou stratégiou alebo obrázkom;
- zapojiť opatrovateľku do upokojenia.
Neodoberaj ho náhle uprostred silnej adaptácie.
Záver
Prechodný predmet pomáha dieťaťu preniesť pocit bezpečia z domu do škôlky, znížiť úzkosť a postupne zvládať odlúčenie. Najlepšie funguje, keď si ho dieťa vyberie, používa sa predvídateľne, je bezpečný a spolu s ním sa buduje vzťah s opatrovateľkou. NAEYC – pomoc deťom pri lúčení
