Príprava na školu nemusí znamenať dlhé sedenie pri pracovných zošitoch alebo učenie sa naspamäť. Najlepšia príprava často vzniká prirodzene – počas hry, rozhovorov a spoločných aktivít.
Cieľom nie je, aby dieťa prišlo do školy a všetko už vedelo. Dôležitejšie je, aby získalo istotu, samostatnosť a radosť z objavovania.
Hry na rozvoj reči a slovnej zásoby
Dobrá schopnosť vyjadrovať sa pomáha dieťaťu nielen pri čítaní a písaní, ale aj pri nadväzovaní vzťahov a komunikácii s učiteľom.
Skúsiť môžete:
- rozprávať sa o tom, čo dieťa zažilo počas dňa,
- vymýšľať vlastné príbehy,
- opisovať obrázky v knihách,
- hrať hry typu „na čo myslím?“,
- hľadať slová na určité písmeno,
- rozprávať príbeh, v ktorom sa striedate po vetách.
Dôležité nie je opravovať každú chybu, ale podporovať chuť rozprávať.
Hravé zoznamovanie s písmenami a číslami
Pred školou nemusí dieťa vedieť čítať ani písať. Môže však prirodzene získavať záujem o písmená a čísla.
Pomôcť môžu:
- hľadanie rovnakých písmen na obaloch potravín,
- skladanie slov z magnetických písmen,
- počítanie predmetov pri domácich činnostiach,
- hranie sa na obchod,
- porovnávanie množstva („Kto má viac jabĺk?“),
- jednoduché stolové hry.
Učenie cez hru zostáva pre dieťa príjemnou skúsenosťou.
Tréning pozornosti a sústredenia
V škole bude dieťa potrebovať chvíľu vydržať pri jednej činnosti. Túto schopnosť môžeme podporovať bez nátlaku.
Vhodné sú:
- puzzle,
- stavebnice,
- pexeso,
- spoločenské hry,
- kreslenie podľa predlohy,
- hľadanie rozdielov na obrázkoch,
- tvorivé projekty.
Dôležité je, aby dieťa zažívalo úspech a malo chuť pokračovať.
Samostatnosť cez každodenné úlohy
Veľkou pomocou pre prváka je pocit: „Viem sa o seba postarať.“
Doma môže trénovať:
- pripraviť si oblečenie na ďalší deň,
- zbaliť si veci podľa zoznamu,
- upratať si pracovný priestor,
- nachystať si desiatu s pomocou rodiča,
- rozhodnúť sa medzi dvoma možnosťami.
Aj malé povinnosti posilňujú sebavedomie.
Jemná motorika cez tvorenie
Ruka si pred písaním potrebuje zvyknúť na presnejšie pohyby. Nemusí ísť iba o písanie čiarok a písmen.
Pomáha:
- kreslenie,
- vyfarbovanie,
- strihanie nožnicami,
- lepenie,
- modelovanie z plastelíny,
- navliekanie korálikov,
- skladanie drobných stavebníc.
Tieto aktivity pripravujú ruku na písanie prirodzene.
Hry na emócie a sociálne situácie
Škola prináša nové vzťahy a situácie. Dieťaťu pomôže, ak sa vie rozprávať o pocitoch a hľadať riešenia.
Môžete sa hrať:
- „Čo by si urobil, keby…?“
- hrať scénky zo školy,
- rozprávať sa o tom, čo bolo príjemné a čo náročné,
- pomenovávať emócie podľa obrázkov.
Dieťa sa tak učí, že každý problém má možné riešenie.
Hra na školu
Deti často spracúvajú nové situácie cez hru. Hra na školu môže pomôcť znížiť neistotu.
Môžete si vyskúšať:
- dieťa ako učiteľ a rodič ako žiak,
- prípravu školskej tašky,
- ranný odchod do školy,
- rozdávanie „úloh“ plyšovým hračkám,
- čítanie pred tabuľou.
Tak si dieťa vytvára predstavu o tom, čo ho čaká.
Podporovať zvedavosť namiesto výkonu
Najdôležitejšia otázka pred školou nie je:
„Koľko toho už vie?“
Skôr:
„Má chuť objavovať a skúšať nové veci?“
Dieťa, ktoré sa nebojí pýtať, robiť chyby a hľadať odpovede, má veľmi dobrý základ do školského života.
Záver
Pred prvým školským dňom nemusíme z dieťaťa robiť malého školáka. Najviac mu pomôžeme tým, že mu dáme priestor hrať sa, objavovať, skúšať nové veci a veriť si.
Každodenné malé aktivity, rozhovory a spoločné chvíle sú často tou najlepšou prípravou. Dieťa si do školy nepotrebuje priniesť dokonalé vedomosti – potrebuje si priniesť zvedavosť, samostatnosť a pocit: „Som pripravený skúsiť niečo nové.“
